• El día 6 de abril se celebra el Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz. Su objetivo es promover la cooperación, la tolerancia, la solidaridad, la inclusión social y la salud.
• El día 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Su objetivo es conseguir la integración de estas personas en el ámbito social y laboral, así como reconocer que tienen los mismos derechos.
Estos contenidos se presentan bajo los siguientes títulos:
• Nuestro cuerpo por fuera y por dentro.
• Respiramos y nos alimentamos.
• Transportamos sustancias y eliminamos los desechos.
• Notamos lo que pasa y ¡reaccionamos!
• ¡Nos movemos!
• Cómo cambiamos.
Inteligencias múltiples
1) Los alumnos y las alumnas harán una redacción donde se describan tanto físicamente como los rasgos de su carácter.
2) Nombrar un sentimiento: alegría, pena, rabia… los niños y las niñas irán diciendo aquellas cosas que les provocan esos sentimientos.
Para saber más.
La coordinación del cuerpo Nuestro cerebro coordina los movimientos de ambos lados del cuerpo de forma simétrica. Así, los pies y manos del mismo lado del cuerpo tienden a hacer movimientos en el mismo sentido de forma normal. Los movimientos en sentido contrario no siguen esta coordinación natural. Para comprobarlo, los niños realizarán los siguientes ejercicios: – Levantar el pie derecho y moverlo en el sentido de las agujas del reloj. A la vez mover la mano derecha e intentar que gire en el sentido contrario a las agujas del reloj. Al mover la mano comprobarán que el pie cambia el giro en el mismo sentido que la mano. – Los niños y las niñas realizarán el movimiento con el pie derecho y la mano izquierda. Comprobarán que no ocurre lo mismo.
Para saber más.
Las articulaciones Hay distintos tipos de articulaciones. Hay articulaciones móviles como la del hombro o la muñeca que permiten movimientos en todas las direcciones. Las articulaciones semimóviles solo permiten movimientos limitados, como las vértebras que forman la columna vertebral. Las articulaciones fijas no permiten ningún movimiento, como el cráneo. Los niños pueden comprobar los diferentes tipos realizando ejercicios como: rotar el hombro para comprobar que podemos moverlo en diferentes direcciones, mover la rodilla o el codo para comprobar que podemos flexionarlos solo hacia una dirección, la cabeza puede rotar de un lado a otro gracias al cuello.
Otros recursos
Poesía, de O. Hidalgo
Dos gemelos en mi brazo
que se mueven al compás.
Si uno se estira
el otro se encoge
para los objetos agarrar.
Adivinanza
Tengo un tabique en el medio y dos ventanas a los lados, por las que entra el aire puro y sale él ya respirado.
Solución:______________
Para saber más.
La tos Aunque no estemos enfermos, las personas tosen para limpiar la tráquea y los bronquios. Cuando tenemos mocos o sequedad, tosemos porque se irrita la garganta y echamos la mucosidad
Proyecto de investigación
La respiración Materiales: una botella de plástico, 3 pajitas, un corcho, un guante de látex, cinta aislante. Cortar la parte inferior de la botella y colocar ahí el guante, que hará de «diafragma». Fijarlo con cinta aislante. Con las tres pajitas y los dos globos se realizará un sistema en Y. Lo reforzamos con cinta aislante. Simularán los pulmones. Atravesamos la pajita por el corcho y lo colocamos en la boca de la botella para que quede hermético. Al tirar del guante se simulará la respiración, ya que cuando se expande el guante de látex hace que los globos se hinchen.
Otros recursos
Adivinanza
Somos hermanos gemelos, nos movemos a la vez. Si él se hincha, yo lo sigo. Si se deshincha, yo también. (Los pulmones)
Para saber más.
Lesiones Cuando realizamos un movimiento de forma violenta o tenemos un pequeño accidente o caída, podemos lesionar nuestros músculos y huesos. Una fractura, es cuando se rompe un hueso y para que este vuelva a unirse el médico suele colocar una escayola en la zona lesionada. Un esguince ocurre cuando una articulación se daña al torcerse. Una luxación se produce cuando un hueso se sale de su articulación.
Inteligencias múltiples
1) Los alumnos y las alumnas harán una redacción donde se describan tanto físicamente como los rasgos de su carácter.
2) Nombrar un sentimiento: alegría, pena, rabia… los niños y las niñas irán diciendo aquellas cosas que les provocan esos sentimientos.
Para saber más.
La coordinación del cuerpo Nuestro cerebro coordina los movimientos de ambos lados del cuerpo de forma simétrica. Así, los pies y manos del mismo lado del cuerpo tienden a hacer movimientos en el mismo sentido de forma normal. Los movimientos en sentido contrario no siguen esta coordinación natural. Para comprobarlo, los niños realizarán los siguientes ejercicios: – Levantar el pie derecho y moverlo en el sentido de las agujas del reloj. A la vez mover la mano derecha e intentar que gire en el sentido contrario a las agujas del reloj. Al mover la mano comprobarán que el pie cambia el giro en el mismo sentido que la mano. – Los niños y las niñas realizarán el movimiento con el pie derecho y la mano izquierda. Comprobarán que no ocurre lo mismo.
Para saber más.
Las articulaciones Hay distintos tipos de articulaciones. Hay articulaciones móviles como la del hombro o la muñeca que permiten movimientos en todas las direcciones. Las articulaciones semimóviles solo permiten movimientos limitados, como las vértebras que forman la columna vertebral. Las articulaciones fijas no permiten ningún movimiento, como el cráneo. Los niños pueden comprobar los diferentes tipos realizando ejercicios como: rotar el hombro para comprobar que podemos moverlo en diferentes direcciones, mover la rodilla o el codo para comprobar que podemos flexionarlos solo hacia una dirección, la cabeza puede rotar de un lado a otro gracias al cuello.
Otros recursos
Poesía, de O. Hidalgo
Dos gemelos en mi brazo
que se mueven al compás.
Si uno se estira
el otro se encoge
para los objetos agarrar.
Adivinanza
Tengo un tabique en el medio y dos ventanas a los lados, por las que entra el aire puro y sale él ya respirado.
Solución:______________
Para saber más.
La tos Aunque no estemos enfermos, las personas tosen para limpiar la tráquea y los bronquios. Cuando tenemos mocos o sequedad, tosemos porque se irrita la garganta y echamos la mucosidad
Proyecto de investigación
La respiración Materiales: una botella de plástico, 3 pajitas, un corcho, un guante de látex, cinta aislante. Cortar la parte inferior de la botella y colocar ahí el guante, que hará de «diafragma». Fijarlo con cinta aislante. Con las tres pajitas y los dos globos se realizará un sistema en Y. Lo reforzamos con cinta aislante. Simularán los pulmones. Atravesamos la pajita por el corcho y lo colocamos en la boca de la botella para que quede hermético. Al tirar del guante se simulará la respiración, ya que cuando se expande el guante de látex hace que los globos se hinchen.
Otros recursos
Adivinanza
Somos hermanos gemelos, nos movemos a la vez. Si él se hincha, yo lo sigo. Si se deshincha, yo también. (Los pulmones)
Para saber más.
Lesiones Cuando realizamos un movimiento de forma violenta o tenemos un pequeño accidente o caída, podemos lesionar nuestros músculos y huesos. Una fractura, es cuando se rompe un hueso y para que este vuelva a unirse el médico suele colocar una escayola en la zona lesionada. Un esguince ocurre cuando una articulación se daña al torcerse. Una luxación se produce cuando un hueso se sale de su articulación.
