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Canción popular
Jardinera, tú que entraste
en el jardín de la flor,
de las flores que tú riegas
dime cuál es la mejor,
dime cuál es la mejor.
La mejor es una rosa
que se viste de color,
del color que se le antoja;
y verde tiene la hoja,
y verde tiene la hoja.
CANCIÓN POPULAR
Cada uno dibujará en el cuaderno una planta y escribirá el nombre correspondiente a cada parte.
Llevar al aula diferentes frutos que tengan semillas. Abrirlos y mostrarlas a fin de que comprueben que hay semillas muy diferentes.
Proponer llevar plantas a clase y se organicen por parejas para cuidarlas. Recordarles que rieguen con cuidado para no derramar agua y tierra fuera de los tiestos.
Pedir que lleven a clase una flor y la introducirán entre papeles de periódico para secarla, luego la pegarán en una cartulina y escribirán el nombre de sus partes.
Llevar al aula un tallo de geranio y colocarlo en un recipiente de agua de forma que solo se moje el tallo, lo observarán durante unos días. Cuando eche raíces, lo plantarán en una maceta y lo cuidarán entre todos.
Proyecto de investigación
Llevar a clase un lirio. Colocar un plato de plástico bajo la flor y dar unos golpecitos a fin de que caiga una fina capa de polvo rojo o amarillo. Indicar que es polen. Acercar al plato un trozo de cinta adhesiva para que el polen se quede pegado a ella. Después, colocarlo bajo el microscopio para que los niños y las niñas lo observen. (Si fuese posible)
Otras actividades
Escribirán en el cuaderno en qué se diferencian y en qué se parecen el tallo de los árboles del tallo de los arbustos.
Investigar y escribir si las siguientes plantas son árboles de hoja caduca o de hoja perenne: peral, encina, roble, olmo, palmera, haya, nogal, abeto, pino.
Mostrar imágenes de espliego, olmo, romero, jara, rosal, pino, adelfa. Nombrarán si son un árbol, un arbusto o una hierba y razonarán su respuesta.
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Adivinanzas
Vive en todas las clases de climas
y de él comen piñones mis primas.
(El_________________)
Mis flores son las primeras en todas las primaveras,
mi semilla está escondida en estuches de madera.
(El__________________)
Para saber más. Árboles de hoja caduca
Los árboles de hoja caduca se plantan en muchas localidades ya que en otoño e invierno al perder todas sus hojas, no dan sombra y dejan pasar los rayos solares, pero en verano cuando más calienta el sol su sombra refresca los lugares donde se encuentran.
Otras actividades
Copiar las siguientes frases en el cuaderno. Después dirán si cada una se refiere a una planta medicinal, aromática o condimento:
- Me gustan las natillas con canela.
- El perfume de mamá huele a jazmín.
- Papá cocina el pollo con laurel.
- Cuando el abuelo está nervioso, toma una infusión de valeriana.
Comentamos que todas las plantas no producen frutos en la misma época del año. Los niños realizarán diversos murales, bien pintando las frutas o pegando fotos. En ellos se realizará la siguiente clasificación: frutas silvestres (moras, frambuesas, grosellas, arándanos…), frutas de invierno (kiwis, naranjas, manzanas, peras, almendras, castañas…), frutas de otoño (uvas, membrillos, chirimoyas, mandarinas), frutas de primavera (fresas, fresones, nísperos, ciruelas), frutas de verano (melocotón, albaricoque, melón, sandía, cerezas…).
Nombrar los productos que se pueden obtener de los bosques, por ejemplo, madera para la fabricación de muebles y papel, medicinas, alimentos…
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Para saber más. Usos de las plantas
Hay plantas aromáticas como el romero, la manzanilla y la menta, que se utilizan en la elaboración de champús. El espliego, la lavanda, el jazmín, las lilas o las rosas se utilizan para hacer perfumes y esencias. Otras partes las utilizamos como condimentos para dar mejor sabor a lo que cocinamos, como el perejil, la hierbabuena o el orégano. Algunas hierbas las usamos como medicinas naturales: el hinojo elimina el flato; la manzanilla alivia las molestias del estómago; el romero disminuye el dolor de cabeza; el saúco blanco mejora el catarro; la tila ayuda a relajarse; la valeriana nos ayuda a dormir bien.
Otras actividades
Completar con la parte de la planta correspondiente.
- La ……………… absorbe el agua de la tierra.
- Dentro del ……………… están las semillas.
- Los ……………… pueden transformarse en fruto.
Leer el siguiente texto. Después los niños responderán a las preguntas.
«Ana tiene una gran planta en su jardín, que posee un gran tronco con muchas ramas. Cuando llega el otoño, debe ayudar a su familia a recoger las hojas del suelo. Cuando llega la primavera está lleno de bonitas hojas y flores».
¿Es un árbol o un arbusto?
¿Sus hojas son perennes o caducas?
¿Puede dar frutos?
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Para saber más. Plantas en peligro de extinción
No solo los animales se encuentran en peligro de extinción, también hay plantas como el drago canario, la manzanilla real de Sierra Nevada, la orquídea zueco o zapatito de dama, o el pinsapo.
Leer la siguiente fábula
El león y el mosquito luchador. Fábula de Esopo
Un mosquito se acercó a un león y le dijo: —No te temo. Y además, no eres más fuerte que yo. Si crees lo contrario, demuéstramelo… —¿Qué arañas con tus garras y muerdes con tus dientes? ¡Eso también lo hace cualquier persona defendiéndose de un ladrón! Yo soy más fuerte que tú, y si quieres, ahora mismo te desafío a combate. Y haciendo sonar su zumbido, cayó el mosquito sobre el león, picándole repetidamente alrededor de la nariz, donde no tiene pelo. El león empezó a arañarse con sus propias garras, hasta que renunció al combate. El mosquito, victorioso, hizo sonar de nuevo su zumbido; y sin darse cuenta, de tanta alegría, fue a enredarse en una tela de araña. Al tiempo que era devorado por la araña, se lamentaba de que él, que luchaba contra los más poderosos venciéndolos, fuese a perecer a manos de un insignificante animal: la araña.
Responde:
¿Debemos respetar más a los animales pequeños que a los grandes? ¿Qué hacemos cuando vemos una tela de araña? ¿Qué hará la araña con el mosquito? ¿Debemos intervenir cuando los animales se enfrentan entre ellos?
